UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 211 HUAUCHINANGO

CARRERA: PSICOLOGIA EDUCATIVA

MATERIA: SOCIALIZACIÓN

TEMA: INVESTIGACIONES ACERCA DE LAS PRÁCTICAS COTIDIANAS ACERCA DE SOCIALIZACIÓN.

ALUMNO: JOSUE ALBERTO CASTRO RODRIGUEZ
ENTREGA: 18 DE MAYO DE 2012

“ENSAYO”

INDICE

                                                                               

Introducción                                                              1

Desarrollo                                                                 2 

                                                                                 3

                                                                                 4

Conclusión                                                                5

Bibliografía                                                                6

                           

INTRODUCCION

En el presente ensayo daré a conocer los distintos tipos y métodos acerca de los presupuestos teóricos y modelos utilizados para estudiar la socialización, de igual forma sobre los aspectos metodológicos y procedimientos para recolectar datos y para concluir con los resultados obtenidos y cuál es su relevancia para nuestro contexto sociocultural.

Tratando sobre los siguientes temas:

-el desarrollo psicológico y las actividades cotidianas en niños africanos.

-expresiones de responsabilidad entre niños indios.

-estrategias para la regulación del comportamiento infantil.

-la socialización lingüística.

Tomando en cuenta los aspectos metodológicos antes mencionados.

Desarrollo

En el desarrollo psicológico y las actividades cotidianas en niños de áfrica se enfoca en el estudio del desarrollo del niño basándose en varios  aspectos como lo es contexto socio-cultural al que pertenece, su estatus social. Sus aspectos metodológicos para recolectar datos son las observaciones, y registro en video, de igual forma que se utilizaron las observaciones de tipo etnológico y las escalas de desarrollo. Los modelos que se utilizaron fueron en conjunto para realizar con algunas obras como lo es Monroe, Monroe y   whiting (1981). Los resultados obtenidos fueron que el niño no tiene una precocidad si no que tienen un desarrollo un poco más avanzado de acuerdo a su lugar de origen y tomando en cuenta el tipo de responsabilidad que estos tienen para así lograr una maduración.

En las expresiones de responsabilidad entre niños indios algo muy interesante que nos menciona el estudio realizado al seleccionar la responsabilidad como el dominio conductual, al igual que su estudio y el análisis de la conducta materna en 6 culturas como lo son según los trabajos de whiting sobre la carga de trabajo que tienen las madres. Los instrumentos metodológicos que se utilizan para recolectar datos son de igual forma la observación, la comparación entre distintas culturas, la capitulación de datos en encuesta realizadas a las madres solteras y casadas para la carga de responsabilidad. Los resultados nos arrogaron que el niño tiene mayor responsabilidad ya que los estudios nos menciona que las madres solteras con más de 2 hijos les dejan la responsabilidad al mayor debido a que la madre tiene que trabajar y cuenta con poco tiempo para realizar labores del hogar.

En las estrategias para la regulación del comportamiento infantil reportado por las madres de un estrato socioeconómico medio-bajo de una comunidad urbana en los cuales sus estudios psicológicos  y antropológicos de la socialización del niño. Los métodos que se utilizaron fueron la entrevista a 57 madres de familia de las cuales se estimó un margen de edad que es de 21 a 39 años, que tenían de 1 a 4 hijos cuyas edades fluctuaban entre 1 y 11 años, de estas 57 madres 3 eran solteras. Todas ellas de un nivel socioeconómico medio bajo; 83.7% tenían mas de 20 años de vivir en esa comunidad. Casi el 30% tenían casa propia.

Se aplicaron estas encuestas similares a las de convoy y col (2).

Los resultados obtenidos de esta prueba fueron que las madres según su respuesta se clasificaron en un tipo de apelación y de manera independiente se realizó lo mismo en las estrategias de regulación del comportamiento infantil.

Los resultados obtenidos fue que la mayoría de las madres recurre a la apelación de la autoridad  segunda de la apelación a las reglas, apelar a las consecuencias, hacer cosas agradables, ignorarlo, cuestionar al niño, modelar su conducta y al final apelar sus sentimientos.                                                         

Conclusión

En conclusión este tema me pareció muy importante para estudiar la socialización del niño tomando distintos aspectos  como lo son el lugar en el que están, nivel socioeconómico de los padres y la familia, la cultura y distintos factores  así como de igual forma hemos visto la que no existe la precocidad si no que es una consecuencia del medio en el cual el niño se desarrolla como así también nos menciona sobre los distintos tipos de apelación en cuanto  a su desarrollo en la formación de la conducta

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